健康教育与健康促进

1.第一章健康教育与健康促进概述

1.1.本章学习内容及目标购买

1.2.第1节健康及影响健康的因素

1.2.1.1、健康的概念购买

1.2.2.2、健康及影响健康的因素（上）购买

1.2.3.3、健康及影响健康的因素（下）购买

1.3.第2节健康教育与健康促进

1.3.1.1、健康教育购买

1.3.2.2、健康促进购买

1.3.3.3、健康教育与健康促进（上）购买

1.3.4.4、健康教育与健康促进（下）购买

1.4.第3节健康教育与健康促进的意义与任务

1.4.1.1、健康教育与健康促进的意义购买

1.4.2.2、健康教育与健康促进的任务购买

1.4.3.3、健康教育与健康促进的意义与任务购买

1.5.第4节健康教育与健康促进工作者的能力

1.5.1.1、健康教育与健康促进管理人员的能力购买

1.5.2.2、健康教育与健康促进实践人员的能力购买

1.5.3.3、健康教育与健康促进工作者的能力购买

2.第二章健康传播策略与技术

2.1.本章学习内容及目标购买

2.2.第1节传播概述

2.2.1.1、传播与健康传播的基本概念购买

2.2.2.2、传播的分类购买

2.2.3.3、传播的模式购买

2.2.4.4、传播关系与传播条件购买

2.2.5.5、传播概述（一）购买

2.2.6.6、传播概述（二）购买

2.3.第2节人际传播与沟通技巧

2.3.1.1、人际传播购买

2.3.2.2、人际沟通技巧（一）购买

2.3.3.3、人际沟通技巧（二）购买

2.4.第3节卫生服务中的人际传播和沟通

2.4.1.1、医护人员与患者沟通购买

2.4.2.2、医护沟通购买

2.4.3.3、医护人员与患者家属沟通购买

2.4.4.4、患者家属与患者沟通购买

2.4.5.5、卫生服务中的人际传播和沟通（一）购买

2.4.6.6、卫生服务中的人际传播和沟通（二）购买

2.5.第4节健康传播效果的影响因素与对策

2.5.1.1、健康传播效果购买

2.5.2.2、健康传播者方面购买

2.5.3.3、健康信息方面购买

2.5.4.4、媒介渠道方面购买

2.5.5.5、受传者（受众）方面购买

2.5.6.6、环境方面购买

2.5.7.7、健康传播效果的影响因素与对策（一）购买

2.5.8.8、健康传播效果的影响因素与对策（二）购买

2.6.第5节传播材料制作与预实验

2.6.1.1、传播材料制作与预实验购买

3.第三章健康相关行为

3.1.本章学习内容及目标购买

3.2.第1节行为概述

3.2.1.1、行为的概念购买

3.2.2.2、行为分类购买

3.2.3.3、行为的发展与适应购买

3.2.4.4、行为形成和发展的影响因素购买

3.3.第2节健康相关行为

3.3.1.1、促进健康行为购买

3.3.2.2、危害健康行为购买

3.4.第3节健康相关行为改变的理论

3.4.1.1、“知信行”模式购买

3.4.2.2、健康信念模式购买

3.4.3.3、行为改变的阶段理论购买

3.4.4.4、社会营销的基本理论购买

3.5.第4节健康相关行为的干预与矫正

3.5.1.1、个体行为的干预与矫正购买

3.5.2.2、以家庭为单位的行为干预购买

3.5.3.3、群体行为的干预购买

4.第四章健康教育与健康促进计划设计

4.1.本章学习内容及目标购买

4.2.第1节概述

4.2.1.1、计划设计概念购买

4.2.2.2、计划设计原则购买

4.2.3.3、健康教育与健康促进计划设计概述购买

4.2.4.4、PRECEDE-PROCEED模式购买

4.3.第2节需求评估

4.3.1.1、需求评估内容购买

4.3.2.2、需求评估方法购买

4.3.3.3、需求评估（一）购买

4.3.4.4、需求评估（二）购买

4.3.5.5、需求评估（三）购买

4.3.6.6、需求评估（四）购买

4.3.7.7、问卷调查（健康教育问卷）购买

4.4.第3节目标制定

4.4.1.1、计划的总体目标购买

4.4.2.2、计划的具体目标购买

4.4.3.3、目标制定（制订健康促进目标）购买

4.5.第4节健康教育与健康促进策略与活动

4.5.1.1、健康教育与健康促进策略购买

4.5.2.2、干预策略与活动的选择原则购买

4.6.第5节制定评价方案与项目管理方案

4.6.1.1、制订评价方案与项目管理方案购买

4.6.2.2、健康教育项目计划书基本内容购买

4.7.第6节健康促进计划书框架举例

4.7.1.1、要点指导购买

4.7.2.2、健康促进计划书框架举例购买

5.第五章健康教育与健康促进计划的实施与评价

5.1.本章学习内容及目标购买

5.2.第1节制订实施的工作时间表

5.2.1.1、制订实施的工作时间表购买

5.2.2.2、实施的质量控制购买

5.2.3.3、组织机构建设购买

5.2.4.4、实施人员培训购买

5.2.5.5、设施设备与健康教育材料购买

5.3.第2节健康教育与健康促进计划评价的基本概念

5.3.1.1、评价的概念和性质购买

5.3.2.2、评价的目的与意义购买

5.3.3.3、评价的种类和内容购买

5.4.第3节评价设计方案

5.4.1.1、不设对照组的前后测试购买

5.4.2.2、非等同比较组设计购买

5.4.3.3、实验研究购买

5.5.第4节影响评价结果的因素

5.5.1.1、影响评价结果的因素购买

6.第六章健康教育与健康促进实用方法

6.1.本章学习内容及目标购买

6.2.第1节定量调查研究方法

6.2.1.1、抽样方法与样本量购买

6.2.2.2、健康教育问题购买

6.2.3.3、定量资料分析与表达购买

6.3.第2节定性调查研究方法

6.3.1.1、参与式快速评估购买

6.3.2.2、专题小组讨论购买

6.3.3.3、选题小组工作法购买

6.3.4.4、深入访谈与观察购买

6.4.第3节教育干预方法

6.4.1.1、自我导向学习法购买

6.4.2.2、同伴教育购买

6.4.3.3、演讲购买

6.4.4.4、健康管理购买

7.第七章医疗卫生机构健康促进

7.1.本章学习内容及目标购买

7.2.第1节医疗卫生机构健康促进概述

7.2.1.1、机构类型与特点购买

7.2.2.2、开展医疗卫生机构健康促进的意义购买

8.第八章其他场所健康的健康促进

8.1.本章学习内容及目标购买

8.2.第1节其他场所健康的健康促进

8.2.1.1、学校健康促进的概念与任务购买

8.2.2.2、学校健康促进的实施领域购买

8.2.3.3、工作场所健康促进的概念与原则购买

8.2.4.4、工作场所健康促进内容购买

8.2.5.5、工作场所健康促进的组织实施购买

8.2.6.6、社区健康促进概念与意义购买

8.2.7.7、社区健康促进组织实施策略购买

8.2.8.8、城市社区健康教育内容购买

8.2.9.9、农村社区健康教育内容购买

9.第九章生活方式与健康促进

9.1.本章学习内容及目标购买

9.2.第1节生活方式与健康促进

9.2.1.1、饮食营养与健康促进购买

9.2.2.2、体力活动与健康促进购买

9.2.3.3、体重控制与健康促进购买

9.2.4.4、控制烟草、酒精与物质滥用购买

10.第十章重大传染病预防与健康促进

10.1.本章学习内容及目标购买

10.2.第1节重大传染病预防与健康促进

10.2.1.1、艾滋病病因与传播途径购买

10.2.2.2、艾滋病的健康教育与健康促进购买

10.2.3.3、肺结核病病因与传播途径购买

10.2.4.4、结核病预防健康教育购买

10.2.5.5、病毒性肝炎的健康教育与健康促进购买