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老年常见病照护
主讲：杨舟
同学你好! 欢迎你来到《老年常见病照护》网络课程，从今天开始你将和课程老师以及同学门在一起学习了，我们期待着你的分享，也期待着你的优异成绩。当然，在这一切发生之前，首先请你全神贯注的了解一下你的学习任务，并听听老师给你的学习建议。 一、课程的地位与性质 《老年常见病照护》课程是广西开放大学健康管理专业必修课程。本课程主要介绍老年人各系统常见疾病的临床表现及识别、预防和照护，重点解决养老服务过程中对患病老人照护的实际问题。 二、学习内容 本课程分为理论学习考核部分和实践学习考核部分，理论学习考核部分包括讲授视频、教学PPT、文本以及学练考一体化的测验。实践学习考核部分主要引用国家开放大学教学资源，以辅导型学习为主，包括实践微课、教学文本等。 一级结构 二级结构 内容（知识点） 第1章 绪论 1.1 老年常见疾病特点 老年常见疾病特点 老年常见疾病特点 第2章 老年常见综合征的照护 2.1 跌倒 跌倒的原因及照护措施 跌倒的原因及照护措施 2.2 压疮 压疮的照护 压疮的照护 2.3营养不良 营养不良的照护 营养不良的照护 2.4 慢性疼痛 慢性疼痛的照护 慢性疼痛的照护 作业 作业1 第1—2章知识点习题 第3章 老年循环系统疾病的照护 3.1 原发性高血压 原发性高血压的照护 原发性高血压的照护 3.2 冠状动脉粥样硬化性心脏病 冠状动脉硬化性心脏病的照护措施（上） 冠状动脉硬化性心脏病的照护措施（下） 冠状动脉硬化性心脏病的照护措施 作业 作业2 第3章知识点习题 第4章 老年呼吸系统疾病的照护 4.1 肺炎 肺炎患者的照护（上） 肺炎患者的照护（下） 肺炎患者的照护 4.2 慢性阻塞性肺疾病 慢性阻塞性肺疾病患者的照护（上） 慢性阻塞性肺疾病患者的照护（下） 慢性阻塞性肺疾病患者的照护 4.3 支气管哮喘 支气管哮喘患者的照护（上） 支气管哮喘患者的照护（下） 支气管哮喘患者的照护 第5章 老年消化系统疾病的照护 5.1 胃食管反流病 胃食管反流病的照护（上） 胃食管反流病的照护（下） 胃食管反流病的照护 5.2 消化性溃疡 消化性溃疡的照护（上） 消化性溃疡的照护（下） 消化性溃疡的照护 5.3 便秘 便秘患者的照护（上） 便秘患者的照护（上） 便秘患者的照护 第6章 老年泌尿系统疾病的照护 6.1 泌尿系感染 泌尿系感染患者的照护 泌尿系感染患者的照护 6.2 前列腺增生 前列腺增生患者的照护（上） 前列腺增生患者的照护（下） 前列腺增生患者的照护 6.3 尿失禁 尿失禁患者的照护（上） 尿失禁患者的照护（下） 尿失禁患者的照护 作业 作业3 第4—6章知识点习题 第7章 老年内分泌与代谢疾病的照护 7.1糖尿病 糖尿病 7.2痛风 痛风患者的照护（上） 痛风患者的照护（中） 痛风患者的照护（下） 痛风患者的照护 7.3骨质疏松 骨质疏松患者的照护 第8章 老年神经系统疾病的照护 8.1脑卒中 脑卒中 8.2帕金森病 帕金森病患者的照护 第9章 老年精神与心理系统疾病的照护 9.1失眠症 失眠症患者的照护 9.2阿尔兹海默病 阿尔茨海默病患者的照护（病因和临床表现） 阿尔茨海默病患者的照护 作业 作业4 第7—9章知识点习题 第10章老年感官系统疾病的照护 10.1眼科常见疾病 眼科常见疾病的照护 10.2老年牙周病 老年牙周病患者的照护 老年牙周病患者的照护 10.3老年皮肤病 常见皮肤疾病的照护 第11章 舒缓治疗和临终关怀 11.1临终关怀 临终关怀 【辅导型学习】 实践学习内容 （国家开放大学教学资源） 1.正确翻身的方法 2.经鼻胃管进食的照护 3.呼吸方式训练 4.叩背排痰法 5.与失智老人的沟通方法 6.老年耳聋患者的沟通技巧 7.协助偏瘫患者穿脱衣服 8.吞咽困难患者老人进食的照护方法 9.偏瘫患者体位转移的方法 10压疮的预防措施 期末测试 期末测试 综合习题
健康教育与健康促进
主讲：杨舟
《健康教育与健康促进》课程是健康管理专业专业课。共3学分，54学时。本课程主要内容：阐述健康教育与健康促进的涵义、研究领域、基本特征、发展概况、社会作用和任务，使学习者概括地了解这门课程的任务、作用；阐述健康传播、健康行为的基本理论、主要方法、以及在健康教育与健康促进中的应用，为学习者提供开展健康教育与健康促进的基本理论、技能；阐述健康教育与健康促进的计划设计、实施及评价，为学习者提供计划设计的具体方法、流程、过程，指导学习者运用所学知识，开展计划设计、实施与评价的具体方法；将上述健康教育与健康促进的基本理论综合运用到相关场所、目标人群，如医院、社区、学校等。 【参考教材】 教材采用《健康教育与健康促进》第二版，北京大学医学出版社出版社。 【任务安排】 根据课程内容要求，同学们线上学习+线下辅导教学的方式，完成课程考试即可取得本课程学分。 1. 混合式学习 混合式学习是您获取知识的主要方式。您可以在辅导教师的引导下完成线下学习计划，按照章节学习安排线上学习网络课程和文字教材的相应章节内容，有效地进行混合式学习。 2. 在线互动 课通过参加论坛与老师交互，促进你对内容的理解和加工，减少你学习过程中的孤独感。 【课程考核】 本课程考核方式为5次测验和1次期末测试 总成绩=(测验1+测验2+测验3+测验4+测验5+期末测试)*0.5*80%+课程任务完成度*20% 总成绩为100分，总分达到60分即可完成本课程。
人体生理基础
主讲：杨舟
【课程简介】 《人体生理基础》课程是健康管理、家政服务与管理专业的专业基础课，是一门理论性和实践性很强的课程，是学习病理学、药理学、临床医学和护理学的基础。3学分，54学时。 人体的结构和功能的基本单位是细胞，功能相一致的细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统。在正常条件下，人体各器官和系统具有哪些功能，这些功能是如何实现的，它们受到哪些因素的调节和控制，这一系列的问题就是生理学的研究任务。只有了解了正常条件下机体各种功能活动的规律，才能了解在疾病条件下哪些功能会发生变化，为什么会发生变化以及如何通过药物或其它手段进行防治和护理。因此，人体生理学是一门重要的医学基础课，是学习病理学、药理学、临床医学和护理学的基础。 人体生理学课程教学内容包括绪论、细胞的基本功能、血液及血液循环、呼吸、消化和吸收、能量代谢和体温、肾脏的排泄功能、神经系统、内分泌、生殖等。 教学要求分三个层次，即掌握、熟悉和了解。要求掌握的内容为学习和考核的重点，占考试内容的80%左右。 【学习目标】 通过学习本课程，学生要能够掌握人体生理学的基本原则、基本理念、基本理论和基本知识；能了解本门课程与后续课程、临床护理工作之间的关系；能尝试应用人体生理学知识分析解决临床护理问题，提供分析问题和解决问题的能力，体验学习成就感，增强自信心，为将来健康管理和家政服务与管理专业就业打下良好基础。 【参考教材】 教材采用李效义主编、国家开放大学出版社16年第二版《人体生理学》。 【任务安排】 根据课程内容要求，同学们线上学习+线下辅导教学的方式，完成课程考试即可取得本课程学分。 1、混合式学习 混合式学习是您获取知识的主要方式。您可以在辅导教师的引导下完成线下学习计划，按照章节学习安排线上学习网络课程和文字教材的相应章节内容，有效地进行混合式学习。 2、在线互动 课通过参加论坛与老师交互，促进你对内容的理解和加工，减少你学习过程中的孤独感。 【课程考核】 本课程考核方式为4次作业和1次期末测试 总成绩=(作业1+作业2+作业3+作业4+期末测试)×80%+课程任务完成度×20% 满分为100分，总分达到60分即可完成本课程（达标）。
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